¿Debería llevar a mi hijo TEA al colegio?

A pesar del bombardeo de noticias e informaciones varias sobre la situaciu00f3n actual que estamos viviendo respecto a esta pandemia mundial, la Covid 19, el planteamiento de esta cuestiu00f3n invita a reflexionar y a cuestionarnos verdaderamente que es lo que queremos que nuestro hijo o hija con TEA logre, consiga, alcance o desarrolle.

El objetivo es bastante claro y unu00e1nime: Mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y por consiguiente de sus familias. Si lo que se pretende es este fin, el u00e1mbito educativo, la escolarizaciu00f3n, entre otros, juega un papel fundamental.

De todos es conocido, como ya hemos expuesto en artu00edculos anteriores, las dificultades que presentan las personas con TEA y los problemas con los que se enfrentan du00eda a du00eda, tanto ellas como sus familias.

u00bfCu00f3mo mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias?

La inactividad, el no hacer o dejar hacer, la no constancia, la falta de estructura y planificaciu00f3n, la falta de interacciu00f3n social, la falta de conocimiento de su00ed mismo, de los demu00e1s y del mundo que les rodea, lleva a la distorsiu00f3n y a la desorganizaciu00f3n mental de la persona con TEA.

Y precisamente eso es lo que no queremos para nuestros hijos o hijas con TEA.

Si las condiciones sanitarias lo permiten, no pueden estar sin escolarizar mu00e1s tiempo las personas con TEA. Por mu00e1s que las familias se esfuercen desde sus hogares en la labor educativa, por mu00e1s recursos educativos que se proporcionen desde las casas a las personas con TEA (fichas, programas informu00e1ticos, clases online, etc.), nunca se va a poder suplir la labor educativa que desde el u00e1mbito escolar se abarca, ya que desde este contexto educativo, no solo se enriquece en aprendizajes meramente acadu00e9micos, sino tambiu00e9n en competencias conductuales y sociales: interacciu00f3n con los demu00e1s, habilidades comunicativas y de lenguaje, habilidades mentalistas y emocionales, entre otras. Competencias mermadas y necesarias a desarrollar en nuestros hijos o hijas con TEA.

Sin la escolarizaciu00f3n, no se llegan a cubrir todas las necesidades que nuestros hijos o hijas con TEA presentan. Y hoy mu00e1s que nunca el tiempo apremia.