Diferentes grados en personas TEA

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Las personas con TEA presentan alteradas en las siguientes u00e1reas de desarrollo:

a)

Deficiencias persistentes en la comunicaciu00f3n social y en la interacciu00f3n social en diversos contextos, manifestado por lo siguiente:

b)

Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, que se manifiestan en dos o mu00e1s de los siguientes puntos:

1.tMovimientos, utilizaciu00f3n de objetos o habla estereotipados o repetitivos.
2.tInsistencia en la monotonu00eda, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones ritualizados de comportamiento verbal o no verbal.
3.tIntereses muy restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de interu00e9s.
4.tHiper o hiporeactividad a los estu00edmulos sensoriales o interu00e9s inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.

La afectaciu00f3n en las u00e1reas es diferente en una persona o en otra, por este motivo y para que el diagnu00f3stico TEA sea mu00e1s preciso, se establecen 3 grados de afectaciu00f3n de menor a mayor grado.

Personas con TEA Grado 1

Quieren hacer amigos, aunque se pierden en las interacciones sociales. Du00e9ficit en habilidades sociales.
Conversan, aunque su conversaciu00f3n es poco fluida y poco recu00edproca. Monopolizan el discurso en funciu00f3n de su interu00e9s. Lu00e9xico expresivo rico.
Presentan teoru00eda de la mente.
Aprenden ironu00edas.
Tienen pensamientos obsesivos.s.

Personas con TEA Grado 2

Estu00e1n motivadas para relacionarse con adultos. No tanto con sus iguales. Pueden tener acercamientos, pero sus conductas estu00e1n muy desajustadas socialmente.
Se comunican generalmente mediante conductas comunicativas de peticiu00f3n para conseguir lo que desean o de rechazo.
Generalmente presentan ecolalias.
No suelen conversar y si lo hacen es en forma de conversaciu00f3n u201cfrontu00f3nu201d
Suelen dar o aprenden a dar un uso funcional a los objetos.
Realizan estereotipias.

Personas con TEA Grado 3

No estu00e1n motivados por relacionarse con los demu00e1s. Falta de interu00e9s por lo que hacen o dicen las otras personas.
No saben comunicarse. Pueden tener ausencia de lenguaje expresivo. No comprenden ordenes sencillas.
No saben jugar.
No saben imitar.
Muchos problemas de conducta. Conductas muy desajustadas.